为加强教师队伍的建设，提升教师自身素质，促进生态幸福课堂的创设，长郡湘潭高新学校于10月28日、29日开展了名师同课异构案例研修活动。
与名师同上一节相同内容的课，这无疑是一大挑战。尤其是年轻教师，似乎有点自不量力的样子。然而，为了加快年轻教师的成长，长郡高新实验学校就做出了这个大胆的决定，而这个决定又得到了湘潭市教科院和湘潭市名师工作室的支持。
10月28日8点，听课室里已经人头攒动，大家早早来到这里，就是见识一下名师课堂的风范。
第一堂是本校的徐海燕老师，尽管她刚刚加入长郡教师队伍。但她多年高中历史教学的经历，已经形成了气定神凝的教态。她紧扣教材和知识点，利用灵活多样的形式，充分地调动了学生的积极性。整个课堂在轻松而又有序地氛围中结束。
来自湘乡二中的肖红老师，更显稳重和老练。她不但收放自如地控制着整个课堂的节奏，而且在学生学习的深度和能力的训练上更胜一筹。听课的老师们无不发出啧啧的称赞。课后，每个听课的老师都发表了自己的看法和意见，专家刘铁强进行了全面的点评。教科院历史教研员郭惟瑾老师则从历史的育人情怀、原则立场、学生史料精神的形成方面来评点了这两堂课。她既肯定了优点，又指出了两堂课存在的共同问题：忽略了每个历史事件的内在关联，没有引导学生进一步形成历史认知。这种从整体认知高度看课堂的方法，着实为每个老师评课做出了很好的示范。精彩的点评让所有的老师茅塞顿开。会后，所有参会的老师都纷纷表示要加入拜名师的行列。
10月29日8点，同样的场景再次出现。本校的周慧萍老师工作时间才3年，站在讲台上，胸有成竹，丝毫看不出紧张的神色。但政史地的老师们知道，这些淡定的后面是教研组成员一周的辛苦换来的。
凤凰中学的张宇老师，是政治名师工作室的导师。她从华为手机被美国封杀的新闻入手，一下就牵动了学生和听课老师的心。围绕这个素材，她轻松地将创新相关的知识点串起来。最精彩的是，借用这个素材，直击中考考题，让学生不知不觉地学会了用所学知识来理解和解决时政事件的方法。课后，张老师详细地讲述了备课的整个过程，强调了文本和学情的重要性；廖和平书记紧扣评课的重要性和要求，给大家上了一堂怎么评课的课。交流环节中，老师们纷纷表示要“带着小凳子，去凤凰做张老师的徒弟”。
精彩的名师同课异构活动暂时结束，但评课会上热烈的气氛久久无法散去，老师们激烈的探讨没有因活动结束而终止，名师同课异构带来的冲击将成为学校教学教研发展的极大促动力。我们期待着这样的PK，这样的学习，成为长郡湘潭高新实验学校的最美的风景。
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